《树真好》教学设计

时间:2024-01-20 13:57:15
《树真好》教学设计

《树真好》教学设计

作为一名教师,总不可避免地需要编写教学设计,教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么你有了解过教学设计吗?下面是小编为大家整理的《树真好》教学设计,仅供参考,大家一起来看看吧。

《树真好》教学设计1

活动目标

1.欣赏散文,了解和树有密切关系的事物,感受树的用途。

2.萌发亲近树木、爱护树木的情感。

活动准备

课件准备:《树真好》插图5张、配乐散文音频。

活动过程

一、图片导入,引导幼儿观察并围绕问题展开讨论。

——这里有好大一棵树,你们猜谁会喜欢这棵树呢?

二、结合插图播放配乐散文,引导幼儿完整欣赏散文《树真好》。

——散文中提到了谁?他们说了什么?

三、逐幅出示图片,引导幼儿进一步理解画面内容。

——小鸟为什么觉得“树真好”呢?

——为什么在树荫下野餐,大家都吃得很香呢?树荫下我们还可以干什么?

——小猫为什么说“树真好”?

——小朋友为什么说“树真好”?我们可以跟树玩什么游戏呢?

四、结合图片,师幼共同朗诵散文。

——我们一起跟着好听的音乐,来朗诵这篇散文《树真好》。

——树还会给谁带来快乐呢?我们一起想一想,找一找吧。

活动延伸

家园共育:

1.请家长引导幼 ……此处隐藏2696个字……玩耍,今天老师给小朋友带来一首《树真好》的散文诗。(老师边连续播放课件)

(2) (逐段放课件)用提问的方式,帮助幼儿理解散文诗。

A、树真好,小鸟在树上干什么?

B、树真好,他能挡住什么?

C、树真好,……

4、制作树林,体验树的多样性及好处。

(1) 树真好,小朋友喜欢树吗?我们一起来做一片美丽的树林,让很多的小动物和小朋友都来玩好吗?

要求:选择自己喜欢的树干和树冠粘贴成大树,然后选择喜欢的小动物粘贴在树林中。

(2) 放配乐散文诗《树真好》的录音,幼儿自主操作。

5、听音乐在美丽的树林里自由舞蹈。

师:树真好,树林里可真美,让我们在树林里一起跳个快乐的舞蹈吧!

  活动延伸:

1、把孩子们的作品陈列在活动室的周围,让孩子们参观讲述。

2、在自主活动中创编《树真好》。

附: 散文诗《树真好》

树真好,小鸟可以在树上筑巢,每天天一亮,小鸟就会唧唧喳喳地叫。

树真好,能挡住大风,不许风吵吵闹闹,到处乱跑。

树真好,我家屋子清清爽爽,阵阵风儿吹,满树花香往屋里飘。

树真好,我们全家在树阴下野餐,大家吃得很香,说说笑笑,热热闹闹。

树真好,天好了,树下铺着阴凉儿,我和我的小猫咪,躺在树下睡午觉。

树真好,如果有一只大狗来追我的小猫,小猫爬上大树躲起来,气得大狗“汪汪”乱叫。

树真好,我做个秋千挂在树上,让我的布娃娃坐上去,摇啊摇。

树真好,树叶在秋风里飘呀飘,树下铺着树叶地毯,我们可以在上面滚来滚去,跑跑跳跳。

《《树真好》教学设计.doc》
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