《挑山工》教案

时间:2023-08-25 22:50:18
《挑山工》教案范文汇总五篇

《挑山工》教案范文汇总五篇

作为一名优秀的教育工作者,时常要开展教案准备工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢?以下是小编整理的《挑山工》教案5篇,希望能够帮助到大家。

《挑山工》教案 篇1

一、教学内容:

《挑山工》是一篇精读课文。课文通过挑山工登山,虽然身担重物、走的路程比有人多一倍,但速度并不比游人慢,揭示了一个意味深长的哲理:无论做什么事,只要坚持不懈的朝着一个目标,脚踏实地的做下去,就一定能达到目的。(3课时)

二、教学要求:

1、从挑山工登山的路程比游人多一倍、反而先登上极顶这件事中,使学生懂得干什么事都要一心朝着目标,脚踏实地,一个劲儿往前走,并学习挑山工不懈攀登的精神。

2、给课文分段,归纳段落大意,把段意连起来说说课文的主要内容。

3、学会本课生字、新词,理解"意味深长"、"腾云驾雾"、"拘束"的意思。能用"耽误"、"朴素"造句。

4、能联系自己的生活实际理解含义深刻的句子。

5、有感情地朗读课文。

三、教学重点、难点:

重点:通过学习让学生懂得:干什么事都要一心向着目标,步步踩实,一个劲儿往前走。学习挑山工不停地登攀的精神。

难点:用联系自己的生活实际的方法理解含义深刻的句子。

四、教学方法:

讲授法、谈话法、讨论法、 ……此处隐藏6450个字……、拟出关键词并板书。(一个劲儿往前走、东看西看、玩玩闹闹)

5、我从挑山工的话里听出了什么?

相机理解:心悦诚服、意味深长。

(评析:此三个问题围绕学生的疑问设计,由浅入深,逐步引导学生主动思考,求索。)

(四)延伸表达,超文思维

1、自我检测自己的问题;

2、听了挑山工的话有何想法,对你有何启发?

引导学生:联系生活实际,或联系曾经看过的寓言、童话。

3、激情总结:

其实,不仅那位作家需要这幅画。老师以及在坐的所有同学都需要这幅画。请你用一句话表达一下你的需要?

(评析:此设计在理解前文内容的基础上,联系自己的实际,以及以有的认识,由表及里,内化为自我认识)(评析:此设计在理解前文内容的基础上,联系自己的实际,以及以有的认识,由表及里,内化为自我认识)

4、作业 设计

1、找出描写挑山工外貌的句子,抄写下来。

2、填空:

这幅画一直挂在我的书桌前,因为我需要________________________________________。

总评:这篇文章篇幅较长,寓意较深。按部就班的讲解务必浪费大量的时间,且使文章支离破碎。根据高年级学生具有一定的阅读理解能力,我作了大胆取舍,即用传统媒体挂图揭示重点直达学习中心内容,为学生自主学习创造了时间条件,并采用由果索因的思维方法,引导学生自问、自索、自答、自悟,达到自主学习的目的。

附板书设计 :

挑山工 负重 缓慢 路长

(一个劲儿朝前走)

(东看西看玩玩闹闹)

游人 轻松 轻快 路短

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