《荷叶圆圆》教案

时间:2023-08-25 22:50:05
有关《荷叶圆圆》教案合集8篇

有关《荷叶圆圆》教案合集8篇

在教学工作者开展教学活动前,总归要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编整理的《荷叶圆圆》教案8篇,希望对大家有所帮助。

《荷叶圆圆》教案 篇1

一、教学目标

1、正确的认读和书写生字,正确的朗读课文,了解课文中小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿各说了什么。

2、通过说说、看图画等培养学生运用已有的知识经验和能力,理解课文内容。

3、创设多种情境,尽量让每个学生都参与进来,学生不仅学到了知识,还得到了生命的体验,知识的更新成了情感的积淀。

二、学情分析

一年级下半学期,学生们对小动物已有了一定的认识,对各种植物也有了一定的认识,知道课文中的小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿,荷叶是绿色的,这给课文学习很大帮助。

三、教学重点

正确的认读和书写生字。

四、教学难点

正确、流利的朗读课文,了解课文中小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿各说了什么和它们的快乐心情。

五、教具准备

课件小黑板。

六、教学课时

1课时。

七、教学过程

(一)学生自由讲讲对荷叶的理解(什么颜色、什么形状),请大家一起打开第14课(板书课题:荷叶圆圆)。

(二)初读课文,读准字音,了解课 ……此处隐藏8529个字……1、挑战第一关──识记生字关:

⑴ 幻灯出示:

明确自学要求自读课文后画出生字词并读字词及词语所在的句子,用自己的方法记住生字、词后,向组员汇报,可以互相帮助,小组力争第一。

⑵ 教师巡视、指导。

⑶ 检查(教师检查与学生互提互检相结合):

检查识字情况;理解“摇篮”、“停机坪”的意思;会用“亮晶晶”、“透明”说话。

2、挑战第二关──朗读感悟关:

⑴ 幻灯出示,明确小组合作要求小组内想办法把课文读正确、流利、有感情,不懂的地方可求助老师,挑战其它组赛读一个小节,小组力争第一。

⑵ 教师巡视、指导、质疑。

⑶ 小组间赛读形式可自选,教师随机指导朗读,及时奖励表现优胜小组和个人。

⑷ 教师提议:

先自由练读,在小组内分角色读。然后,每组选出优秀的,分角色在全班表演读。

3、挑战第三关──表演诵读关:

夏天已经来到了高山、田野、小池塘,它把夏天的讯息告诉了小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿,也告诉了我们。您们愿意把这美丽的句子存在你的头脑中吗?让我们一起来试着背背。

⑴ 先在小组内轮换分角色背一下课文。

⑵ 配上你认为最合适的动作背:

看哪些同学最动情,动作做的最美!

⑶ 小组合作表演。

(戴头饰)

4、挑战第四关──激情想象关:

同学们表演的真好,动作做得那么形象,朗读也非常有感情,老师真为你们的出色表现而高兴。

⑴ 小组讨论:

看到这么美的环境,你想到了什么?

⑵ 小组汇报。

三、课堂总结

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