《小小的船》教案

时间:2023-08-25 22:50:00
《小小的船》教案

《小小的船》教案

作为一无名无私奉献的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢?以下是小编收集整理的《小小的船》教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《小小的船》教案1

教学片断

一、谈话激趣,揭示课题

师:小朋友们,晴朗的晚上,天上有什么?你看,今天,老师把月亮带进了教室。(师出示一个弯弯的大月亮)

这是一个怎样的月亮?伺机出示:弯弯的月儿

这弯弯的月儿像什么?

今天我们就把它当成一艘小小的船。揭示课题:小小的船

二、走入情境,感悟诵读

(一)学习第一句

1、现在,谁再来说说这弯弯的小船像什么?

出示:弯弯的月儿小小的船

指导读

2、这艘小小的船真特别。你看,它的两头——(让学生看着教具理解“尖尖的”)

小朋友,说说看这“尖尖的小船”是什么样儿的?

伺机认识理解:两头尖

指导读:小小的船儿两头尖

3、那位小朋友能像大家介绍一下我们教室里的这个“月亮”?

4、说后指导学生读好第一句诗

(二)学习第二句

1、小朋友,谁想来坐一坐这艘小船?

2、你怎么告诉大家已经坐上了小船?

出示:我在小小的船里坐(自由表演说)

3、小朋友,坐上 ……此处隐藏23817个字……)小组同学以比赛的形式认读生字。

(比赛是学生特别喜欢的方式,而小组比赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识。)

(3)同学以“开火车”的形式,认读不带拼音的生字,教师及时表扬。

(4)师生做“我指你说”的识字游戏,教师指不带拼音的生字,学生齐读。

三、读好课文,想象中创新。

1.引导学生观察插图,读好有修饰的词语,如“弯弯的月儿”,“蓝蓝的天”,进而读好诗句。

2.指名读第一、二行,说说小小的船指的是什么。你还知道哪些东西是弯弯的?

3.齐读。

4.放《小小的船》曲子,学生闭眼想象:听着乐曲,你的脑子里出现了什么?你觉得蓝蓝的天空像什么,闪闪的星星又像什么?

5.小组合作学习,可让学生认自己喜欢的方式朗读课文。

6.指名试背,谁能把喜欢的语句背给大家听听呢?

7.齐背。

(通过联系生活实际,激发学生的情感,并在读中感悟,多次的指读,学生已能背诵课文,给学生展示的机会,激发学习热情。)

四、总结。

学生们自由畅谈,总结本节课收获。

教学后记:

1、精心设计,启迪思维,让各层次学生积极参与学习过程。教师是学习活动的组织者和引导者,应重视学生主动参与的过程,充分调动学生的积极性,大家都可以当老师,以师生角色的互换来激发学习兴趣,培植自信心,使学生在主动参与中释放出巨大的学习潜能,从而让语文教学成为师生平等对话的过程。

2、要给学生充分展示自己的空间。精心设计,启迪思维,让各层次学生积极参与学习过程。

3、分层施练,及时反馈,让各层次学生在练习中体验主动参与的乐趣

《《小小的船》教案.doc》
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