《赵州桥》教案

《赵州桥》教案五篇

作为一名人民教师，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的《赵州桥》教案五篇，欢迎大家分享。

教学目标 :

1、 学会本课15个生字，正确读写并理解16个新词语。

2、 照样子，用“不但……而且……”把两句话合成一句话。

3、 能找出重点词句，正确理解第2和第3自然段的主要意思。

4、 知道赵州桥是世界闻名的石拱桥，是我国宝贵的历史遗产，它的设计，在建桥史上是一个创举，为我国古代劳动人民的智慧和才干而骄傲。

教学重点:

1、 能正确概括各段的段落大意。

2、 体会中国古代劳动人民的聪明而伟大。

教学难点 :

对文章段意的概括。

教学目标 :

1、 明确单元阅读训练的重点及操作步骤。

2、 自学课文，读写、理解生字新词，知道课文大致内容。

教学过程 :

一、谈话引入课题

1、 你们看见过哪些桥?

2、 你所知道的，我国有哪些非常著名的桥?

(教师举例:南京长江大桥、钱塘江大桥、上海南浦大桥等)

3、 教师板书:赵州桥 (教学生字“赵”、“州”)

师:今天我们要学习的是赵州桥。它虽然没有南 ……此处隐藏2875个字……压力，当洪水泛滥时，又能减缓急流对桥身的冲击力，大大增强了大桥抵御大自然侵袭的能力。并且这样设计节省石料。这种高超巧妙的设计可称得上“世界之最”，因此说它是建桥史上的创举。(媒体演示)

第三课时

教学目的：

积累语言，练习背诵。

教学过程：

一、创设情境。

1、如果你是外国人会向记者提些什么问题呢?

(小组讨论，并写在纸上。)

2、如果你是记者如何回答外国友人提出的问题呢?

(小组讨论，并写出来。)

3、外国人听了你们的介绍他们会说什么呢?

二、引导想象背诵，积累语言。

出示投影：三种龙的姿态图，引导学生观察理解，并说一说，试着背一背。

引导想象：除了书中描绘的三种龙以外，你大胆想象一下，还会有什么姿态的龙?

用“有的……有的……”的句式说一说。

三、练习围绕一个意思把内容写具体。

1、秋天的庄稼美丽极了。

2、天上的云，真是千姿百态，变化万千。

教学后记：

本课用的时间比较多，虽然只是三课时，但我却用了六节课的时间来完成，一个是孩子刚刚结束神话故事，还在故事中的心没有完全的收回来，于是教起来比较费劲，因为他们不能进入情境之中。再个是这一课的民族自豪感似乎很难调动出来，孩子都是处于麻木的状态，任凭我怎么引导，就是读不出我想要的感觉出来。第三是我做练习的时间比较多，这一课有很多字词都是我们平时的接触比较少的，而且应用的地方又比较多，还有几个关连词，也在加强训练。还有写片段的练习，也用了一节课的时间。学生利用了这节课学到了总分的写作方法，收获不少。